نمو وتطور التداول عبر الإنترنت في الهند

اقتصاد الهند: تنمو بسرعة وبشكل غير متساو 28 أبريل 2011 الكاتب: Raghbendra جها، ANU وتقدر بحوث الاستثمار سيتي والتحليل أنه في العقد ستكون الهند ثالث اكبر اقتصاد. بين 2000-01 و2007-08، وبلغ متوسط ​​نمو الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي في الهند 7.3 في المائة سنويا. شهدت معدلات نمو في الآونة الأخيرة نحو 9 في المائة، وأحيانا تزيد عن 9 في المائة، باستثناء الفترة منذ 2008-09. في ذلك العام، تراجع نمو الناتج المحلي الإجمالي إلى 6.7 في المائة في مواجهة الأزمة المالية العالمية. بدأت معدلات النمو في الناتج المحلي الإجمالي يصل في العام التالي إلى 8 في المائة. في 2010-11، ويقدر نمو الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي ليكون 8.6 في المائة، وفي 2011-12، للعودة إلى 9 في المائة. مع معدل النمو السكاني من 1.7 في المائة سنويا (وفقا لأحدث تعداد الهند)، كان نمو الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي للفرد الواحد تتجاوز 7 في المائة سنويا لعدة سنوات. وعلى هذا المعدل، فإن الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي للفرد تضاعف في نحو 10 عاما. منذ 1970s، وقد ذهب متوسط ​​معدلات النمو العقدية من الناتج المحلي الحقيقي يصل، حتى الانحراف المعياري للنمو العام إلى العام قد انخفض (الجدول 1). نائب الرئيس TERI NA أنابورنا Vancheswaran. السيد عاموس Hochstein، المبعوث الخاص ومنسق لشؤون الطاقة الدولية، ميز مكتب موارد الطاقة، وزارة الخارجية الأمريكية والسفير تيري زميل أجاي مالهوترا في افتتاح قمة الشراكة طاقة الولايات المتحدة والهند تيري الكرام زميل السفير أجاي مالهوترا يسلم عنوان موضوع في 6th طبعة مؤتمر القمة في الحوار الرفيع المستوى للشركات 2014 في التقدم. وجاءت قادة من الشركات والمؤسسات معا لمناقشة دور الشركات في تعزيز التعاون في مجال الطاقة بين الولايات المتحدة والهند. 6 عشر بين الولايات المتحدة والهند قمة الشراكة الطاقة الطبعة السادسة لمؤتمر القمة شراكة الطاقة الولايات المتحدة والهند تحت عنوان "الولايات المتحدة والهند: الماضي التعاون، واستراتيجيات المستقبل والفرص الجديدة" والتي عقدت في 21 سبتمبر 2015، في أعقاب حوار الطاقة بين حكومتي الولايات المتحدة والهند. وكان مؤتمر القمة امتدادا لتلك المحادثات والتي تركز على إحياء وإعادة تأكيد العلاقات بين البلدين. كان توقيت جيد القمة مع زيارة رئيس الوزراء مودي للولايات المتحدة بسبب بعد أيام قليلة من هذا الحدث مع الطاقة المتجددة درجات عالية على جدول الأعمال، واثنين من الديمقراطيات حيوية تستعد لعملة وأهداف التنمية المستدامة. تضم القمة ثلاثة مسارات موضوعية مركزة - تحسين كفاءة استخدام الطاقة. الطاقة المتجددة وتمويل الطاقة النظيفة. التقاط الكربون، والتسليع والاستفادة منها. تم اتباع مسارات الموضوع المحوري الحوار الرفيع المستوى للشركات التي جمعت قادة الصناعة وكذلك الحكومة والأوساط الأكاديمية لمناقشة دور قطاع الأعمال في التنمية المستدامة وتعزيز الشراكة في مجال الطاقة بين البلدين. وأعقب هذا الحوار من خلال جلسة عامة استثنائية خلالها الدكتور إرنست مونيز وزير الطاقة في الولايات المتحدة، سلمت وزارة الخارجية الأمريكية عنوان الوداع. ساهم القمة إلى بنية حوار واسع النطاق والاتساع الذي أنشأ إطار طويل الأجل لمشاركة الهند والولايات المتحدة. بحضور مجموعة من كبار الشخصيات من مختلف المجالات جعلت القمة فرصة مناسبة لاستعراض وتحديد العلاقات بين الولايات المتحدة والهند، وهما الديمقراطيات حيوية قبل السك من أهداف التنمية المستدامة. الطبعة السادسة لمؤتمر القمة تناولت مختلف القضايا المتعلقة التوسع في استخدام الطاقة المتجددة وتحسين كفاءة الطاقة، وتكنولوجيا الفحم النظيفة وتسريع تمويل الطاقة النظيفة. استضافت TERI NA ستة مؤتمرات القمة حتى الآن، ولقد لعبت كل قمة تستضيف مجموعة من النجوم البارزين من مختلف المجالات التي تقدم مسارات المستدامة، ونهج أفضل الممارسات والابتكارات التكنولوجية لبعض القضايا الأكثر تعقيدا في عصرنا. لمحات من قمة 2015 التزام مودي لزيادة مستوى العالم R & D، والتمويل، والابتكار للطاقة النظيفة صدى مع الولايات المتحدة. الولايات المتحدة والهند لديها تعاون الطاقة النظيفة قوي متعدد الأطراف. - الدكتور إرنست مونيز، وزير الطاقة، وزارة الطاقة الأميركية - السيد عاموس Hochstein، المبعوث الخاص ومنسق لشؤون الطاقة الدولية، مكتب موارد الطاقة (ENR)، وزارة الخارجية الأمريكية مع 1.2 مليار شخص ورابع أكبر اقتصاد في العالم، فقد بلغ معدل النمو والتنمية مؤخرا في الهند واحدة من أهم الإنجازات في عصرنا. على مدى ستة عقود ونصف منذ الاستقلال، فقد وجهت بلد حول الثورة الزراعية التاريخية التي حولت البلاد من الاعتماد المزمن على واردات الحبوب إلى قوة الزراعية العالمية التي هي الآن مصدر صاف للغذاء. وأكثر من الضعف، وأربعة أضعاف متوسط ​​العمر المتوقع معدلات معرفة القراءة والكتابة، وتحسين الظروف الصحية، وظهرت طبقة وسطى كبيرة. الهند هي الآن موطن لشركات معترف بها عالميا في مجال الصيدلة والصلب وتكنولوجيا المعلومات والفضاء، وصوت المتزايد على الساحة الدولية التي هي أكثر تمشيا مع حجمها الهائل وإمكانات. التغيرات التاريخية تتكشف، وإطلاق العنان مجموعة من الفرص الجديدة لإقامة 21 دولة - century. والهند قريبا أكبر وأصغر القوى العاملة في العالم على الاطلاق. وفي الوقت نفسه، فإن البلاد في خضم موجة هائلة من التحضر كما تتحرك نحو 10 مليون شخص إلى البلدات والمدن في كل عام بحثا عن فرص عمل والفرص. وهي أكبر الهجرة من الريف إلى الحضر من هذا القرن. وقد وضعت التغيرات التاريخية الجارية في البلاد في منعطف فريد من نوعه. كيف يتطور الهند إمكانيات كبيرة لها الإنسان ويضع نماذج جديدة لنمو المدن المزدهرة والمدن ستحدد إلى حد كبير شكل المستقبل لهذا البلد وشعبه في السنوات القادمة. وستكون هناك حاجة لاستثمارات هائلة لخلق فرص العمل، والإسكان، والبنية التحتية لتلبية تطلعات ارتفاع وجعل البلدات والمدن أكثر ملائمة للعيش والأخضر. توليد النمو الذي يرفع كل القوارب سوف يكون أساسيا، لأكثر من 400 مليون من الهند من الناس أو ثلث الفقراء، ما زالوا يعيشون في العالم في فقر. والكثير من هؤلاء الذين هربوا مؤخرا الفقر (53 مليون شخص بين عامي 2005-10 وحدها) لا تزال عرضة للوقوع مرة أخرى في ذلك. في الواقع، وذلك بسبب النمو السكاني، فإن العدد المطلق للفقراء في بعض من أفقر ولايات الهند زاد في الواقع خلال العقد الماضي. عدم المساواة في جميع الأبعاد، بما في ذلك المنطقة والطائفة والجنس، وسوف تحتاج إلى معالجة. معدلات الفقر في أفقر ولايات الهند هي 3-4 مرات أعلى من تلك الموجودة في الدول الأكثر تقدما. في حين كان متوسط ​​دخل الفرد السنوي في الهند 1410 $ في عام 2011، ووضعها من بين أفقر البلدان المتوسطة الدخل في العالم countries - كان مجرد 436 $ في ولاية اوتار براديش (التي لديها عدد أكبر من الناس من البرازيل) وفقط 294 $ في ولاية بيهار، واحدة من أفقر الهند الدول. سوف تحتاج الفئات المحرومة لإدخالها في التيار الرئيسي لجني ثمار النمو الاقتصادي، و-empowered النساء الذين "تصمد نصف السماء" لتأخذ مكانها الصحيح في النسيج الاجتماعي والاقتصادي للبلد. وتعزيز مستويات أعلى من التعليم والمهارات تكون حاسمة لتعزيز الازدهار في عالم يتجه نحو العولمة بسرعة. ومع ذلك، في حين تم إلى حد كبير الطابع العالمي التعليم الابتدائي، لا تزال نتائج التعلم منخفضة. وقد أنجزت أقل من 10 في المئة من السكان في سن العمل والتعليم الثانوي، والكثير من خريجي الثانوية ليست لديهم المعرفة والمهارات للمنافسة في سوق العمل المتغيرة اليوم. وتحسين الرعاية الصحية من المهم بنفس القدر. على الرغم من أن المؤشرات الصحية في الهند قد تحسنت، لا تزال معدلات وفيات الأمهات والأطفال منخفضة جدا، وفي بعض الدول، هي مماثلة لتلك الموجودة في البلدان الأكثر فقرا في العالم. ومما يثير القلق بشكل خاص هو التغذية من أطفال الهند الذين ستحدد مدى العائد الديمغرافي الذي طال انتظاره الهند الرفاه؛ في الوقت الحاضر، وهي 40 في المئة العظمى (217،000،000) من الأطفال يعانون من سوء التغذية في العالم هي في الهند. احتياجات البنية التحتية للبلاد واسعة النطاق. واحد من كل ثلاثة أشخاص في المناطق الريفية يفتقرون إلى الطريق في جميع الأحوال الجوية، واحد فقط من كل خمسة الطرق السريعة الوطنية هي أربع حارات. الموانئ والمطارات تمتلك ما يكفي من القدرات، والقطارات تتحرك ببطء شديد. لا ترتبط ما يقدر بنحو 300 مليون شخص على الشبكة الكهربائية الوطنية، وأولئك الذين هم التعطل المتكرر الوجه. و، قطاع حيوي التصنيع لخلق فرص العمل لا يزال صغير ومتخلف. ومع ذلك، هناك عدد من ولايات الهند مبادرات جديدة وجريئة رائدة لمعالجة العديد من التحديات طويلة الأمد الهند وتخطو خطوات كبيرة نحو تحقيق النمو الشامل. نجاحاتهم وتقود الطريق إلى الأمام بالنسبة لبقية البلاد، مشيرا إلى ما يمكن تحقيقه إذا كانت الدول الأكثر فقرا للتعلم من نظرائهم أكثر ازدهارا. الهند لديها الآن أن نافذة الفرص النادرة لتحسين نوعية الحياة لل1200000000 مواطنيها وإرساء الأسس لمستقبل مزدهر حقا المستقبل من شأنها أن تؤثر على البلاد وشعبها للأجيال القادمة. النمو الاقتصادي والتعليم العالي في الهند والصين 13 يوليو 2012 الكاتب: رانجيت جوسوامي، جامعة RK في 1980s في وقت مبكر، وكان الهند كميا ونوعيا المزيد من البنية التحتية من الصين. حتى العقد الماضي، تفوق التعليم العالي في الهند نظيرتها الصينية - كما ونوعا - واحتفظت الصين تؤدي على المدى الطويل في التعليم الابتدائي. لكن الوضع مختلف تماما اليوم، والصين تهيمن الآن في المناطق "البنية التحتية لينة" أيضا، والتي تشمل التعليم العالي. تطوير التعليم العالي في الهند والصين يوازي بشكل وثيق النمو الاقتصادي على مدى العقدين الماضيين. التعليم العالي في الهند يكافح مع نمو رد الفعل المعتدل، في حين أن الصين لتحقيق نمو أعلى وغير فعالة في أهدافها. إلى حد كبير، وهذا مستمد من حقيقة أن النظام الصيني يركز بشكل مباشر على نوعية من الهند. والصين هي حالة فريدة في تطوير التعليم العالي. في عام 2010 حققت الصين نسبة الالتحاق الإجمالية من 30 في المائة في التعليم العالي، ارتفاعا من منخفض الى أبعد الحدود 3-4 في المائة في عام 1990. والهند بالكاد تحسين نسبة enro llment في نفس الفترة من العام 20، والانتقال من أقل من 10 في المائة إلى 15 enro المائة llment المائة. لكن هذه الأرقام مضللة إلى حد ما لأنها لا تظهر بوضوح آثار من سكان الهند، والتي هي أصغر من الصين. خمسين في المائة من سكان الهند تحت 25 سنة من العمر، وبالتالي لم تدخل بعد في قطاع التعليم العالي. وينعكس هذا في أرقام اليونسكو (الشكل 2 يوضح الالتحاق بالتعليم الابتدائي في الهند والصين 160 مليون و 100 مليون في عام 2010 على التوالي، والشكل 4 يبين المستوى الثالث الالتحاق منة في الهند والصين في 15 مليون و 30 مليون في عام 2010 على التوالي.؛ والتوقعات لا تتطابق مع الفعلية، باستثناء الالتحاق بالتعليم الابتدائي في الهند، وهو أقل قليلا). على نحو فعال، في الالتحاق مستوى المدارس الابتدائية، ويوجد في الهند تسجيل ما يقرب من 60 في المائة أعلى من الصين، بينما في التعليم العالي llments مستوى enro، الهند لديها ما يقرب من نصف هؤلاء من الصين. الآثار المترتبة على إجمالي نسبة enro llment انخفاض في مستوى التعليم العالي لأمة فتية مثل الهند يمكن أن تكون كبيرة. إمكانية النمو الاقتصادي المتوقفة هي مثيرة للقلق بشكل خاص. نسبة تسجل منة الإجمالية للتعليم العالي في الهند هي أدنى بين بلدان بريكس الاقتصادات، وأقل بكثير من المتوسط ​​العالمي. الخطة الخمسية الثانية عشرة (2012-17) من هيئة قانونية مسؤولة عن الحاكم التعليم العالي في الهند يفتح مع: "التعليم العالي في الهند تمر بمرحلة من التوسع غير المسبوق، تميزت انفجار في حجم الطلاب، ل توسع كبير في عدد من المؤسسات وقفزة نوعية في مستوى التمويل العام. لا توجد أي إشارة من جودة التعليم هنا، ولا من حقيقة أن هذا التوسع وفاق من قبل التوسعات المتزامنة في قطاع التعليم العالي الصيني. هذا أمر غريب بالنظر إلى أن الصين ينظر اليه بشكل متزايد على حد سواء باعتبارها منافسا اقتصاديا أساسيا، وفي أحسن الأحوال كمقياس للهند. يجب التضحية الهند نوعية التعليم العالي لزيادة كميته؟ انطلاقا من تقرير عام 2006 للجنة الوطنية للمعارف يبدو أن التعليم العالي يجري موجهة نحو إنتاج عدد كبير من الخريجين بدلا من خريجي جودة عالية. وأشار هذا التقرير إلى أن مؤشرات المساءلة تهدف إلى ضمان كمية وعرقلة نوعية الخريجين، وخاصة فيما يتعلق مهاراتهم الإبداعية والريادية. ويذكر التقرير أن "الإطار القائم، بدلا من تعزيز المساءلة ويحد من إمدادات المؤسسات ذات نوعية جيدة في حين مفرط تنظيم المؤسسات القائمة في أماكن خاطئة وليس يفضي إلى الابتكار أو الإبداع. وتدعم هذه النتائج من قبل تقرير آخر. الذي يصف قطاع التعليم العالي الهندي على النحو التالي: "ينظم أكثر من وكيل يحكم". وفي الوقت نفسه، كان التوسع الكمية أيضا غير كافية على الإطلاق، مما يجعل من تحديات شاقة على جبهات المزدوج الكمية والنوعية. تم المساس جودة في التوسع الهائل في التعليم العالي في الصين كذلك. ولكن اليوم هناك العديد من الصينيين من الجامعات الهندية بين كبار 200. طلاب المدارس الثانوية الصينية في العالم هي الأداء المثالية في اختبارات PISA بينما فارس الهند سيئة، قادمة 2 الثاني الماضي بين 73 دولة مشاركة. السبب البارز للتناقض بين الأداء التعليمي الصيني والهندي هو غياب الدولة من التعليم العالي في الهند. خلال الفترة 2005-06، حوالي 52 في المائة من الطلاب الهنود الوصول التعليم العالي في الكليات الخاصة. مقارنة بأقل من 10 في المائة في الصين. في الصين، تنفق الحكومة أكثر من 1.5 في المائة من ناتجها المحلي الإجمالي على التعليم العالي بينما تنفق الهند أقل من 0.5 في المائة. كانت الصين قد نمت قطاع التعليم العالي في المقام الأول مع مساعدة من الجامعات، والذي يبلغ عددهم أكثر من 2300. ويوجد في الهند نحو 600 الجامعات ولكن لديهم أكثر من 33،000 الكليات التابعة لها. وهذا هو أكبر عدد من الكليات التابعة لها في العالم، ويبعد 10 مرات أكثر من نظيره في الصين. غالبية هذه الجامعات والكليات في الهند خاصة ولا تتلقى دعما ماليا من الحكومة الهندية. الاتجاه هو أكثر إثارة للقلق. في 2000-01، وكان enro llment في معاهد التعليم العالي دون مساعدة الخاص بالكاد 33 في المائة الذي أصبح 52 في المائة في 2005-6. وكان نصيب معاهد المجردة خاصة بين جميع مؤسسات التعليم العالي في الهند كان 33 في المائة خلال 2000-01 الفترة؛ في 2005-06، وارتفعت إلى 63 في المائة، وحسب تقرير صدر مؤخرا. انها تقف الآن على 80 في المائة. وتشير هذه الأرقام إلى أن التوسع في كمية الهند لم يتحقق من قبل الكليات التمويل الذاتي وحده. وهو ما يعني فعليا ما يقرب من جميع الدعم الحكومي للتعليم العالي ولهذه 20 في المائة من طلاب الأقليات الذين يدرسون في الكليات الحكومية. ليس من الضروري أن هذه 20 في المائة من الطلاب، ودراسة التعليم العالي في الكليات بمساعدة الدولة، بالضرورة تأتي من خلفيات فقيرة، أو أكثر جدارة من 80 في المائة الأخرى مواصلة التعليم العالي في الكليات التمويل الذاتي. هذا الوضع الشاذ الهيكلي هو في أساس انعدام الاقتصاد الهندي من الحجم الكبير في الطاقة الإنتاجية. مع ذلك العديد من الكليات، ويصبح من الصعب رصد ومراقبة، والتي يمكن أن تضر بنوعيتها بشكل ملحوظ. مصير التعليم العالي في أي بلد يعيد إلى الأذهان الصين والهند مسار التنمية الاقتصادية. حيث أكدت الصين الإصلاح التي تسيطر عليها الحكومة والتحرير، اختارت الهند للتحرير مع أقل الرقابة الحكومية. وتواصل الصين لرؤية توسعات غير مسبوقة في القدرة الاقتصادية في الوقت الذي لا تزال غير كافية قدرة الاقتصادية عنق زجاجة كبيرة للهند. كثير من العلماء والمعلقين الاستمرار في عقد مقارنات بين الهند والصين. ولكن من الواضح بشكل متزايد أن الإصلاحات في الصين والهند هي مختلفة اختلافا جذريا في طبيعتها وتأثيرها. أداء التعليم العالي في أي بلد يتحدث فقط بصوت عال مثل الصورة الاقتصادية الشاملة.